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固然,看过了三国的实质,之上仅是失望的看法,并不代办这即是一本不犯得着去读的书。搏斗的薄情,民心的暗淡是从幕幕的震动、振动读者群精神的便是老道、高贵的笔路。毛宗岗教师在品味《三国小说》一书中,归纳出了艺术手法之妙。开始,他提出《三国》一书乃作品最妙者,叙三国不自三国始也。三国必有所自始,则始之以汉帝,叙三国不自三国终也,三国必有所自终,则终之一晋国,而不只此也。《三国》一书,有以宾衬主之妙。如叙桃园三伯仲,先叙黄巾三伯仲。《三国》一书,有同树异枝、同枝异叶、同叶异花、同花异果之妙。《三国》一书,有星移斗转、雨覆风翻之妙,就如天上浮云如白衣,斯须变换如苍狗。《三国》一书,有横云断岭,横敲锁溪之妙。《三国》一书,有将雪见霰、将雨闻雷之妙。《三国》一书,有浪后涟漪,雨后霖之妙;有笙箫夹鼓、琴瑟间钟之妙。一部文艺文章的功效根源于笔者的高超的手法以及高贵的程度,恰是毛宗岗教师所言的妙处,便是《三国小说》的灿烂之处。 6年)宣告南越国成立。自立武王,封族弟赵光为苍梧王,郡治设在广信(古广信在今天广西贺州与广东封开一带)。苍梧由此于公元前2 明显赶快回音:“我听到了,月球爷爷。今晚咱们就去” /> 初识书时,大约六岁左右,所识之书是一本连环画,名曰“葫芦娃”。因尚无阅读能力,便由老姐给念了一遍,天真的幼儿之心,一下子便被那充满善良和正义的童话深深吸引住了,小耳朵竖直了在听,句句入脑入心,如醉如痴,完全沉浸在那美好的境界里,尤其是在葫芦里竟长出了一个小男娃,他是那么聪明和勇敢,实在今我惊喜不已。听完一遍,魂未收回,意尤未尽,央告老姐再念一遍,无奈老姐拿俏,不肯俯就,且喜我目已识得数丁,万般无奈之中便拿起书,吭哧吭哧地看了起来,连猜带蒙带问,费了一下午的劲,终于将书重读了一遍。只觉得小脑子发紧,眼儿发酸,心儿却无比的畅快,这是我平生第一次阅读,也是最用心的一次阅读。这颗神奇的葫芦种子,在我心中发芽生根,从此之后,我与书结下了不解之缘,结束了听人念书的历史,开始了与书相依为命的生活。 陡然一惊,我从睡梦中醒来,呵,原来是那个神秘溜到我床上的月亮,以一个忧郁的亲吻把我唤醒的。
